期初落实2022版新课标，把握教材修订变化，教研组研读苏教版二年级数学新教材，明晰教学重难点，优化课堂教学，发展学生数学核心素养。

核心学习内容：1.以新课标为依据，突出数的认识一致性、数的运算一致性，以计数单位串联认数与运算教学。2.强化直观操作：借助小棒、圆片、算盘、学具操作，让学生经历从具体情境到数学抽象的过程。3.重视数量关系建模，用好线段图、示意图，引导学生理解题意，分析数量关系，不机械刷题。4.综合与实践活动落地，突出真实情境、动手做、跨学科，重视实践任务的过程性学习。5. 单元结构重组，知识梯度螺旋上升，做好一二年级衔接、二三年级过渡，明确阶段性教学要求，不拔高难度。

对比新旧教材主要变化：1. 数与代数（乘除法是最大变化）(1)乘法初步认识：由“几个几相加”引入，规定乘数位置，突出乘法的本质是相同加数求和，重视概念建构，不直接背口诀。(2)除法教学：先认识平均分，区分等分、包含分，强化乘除法内在联系，理解除法意义。(3)表内乘除法拆分单元，循序渐进，口诀教学注重理解规律，不是单纯记忆。(4)新增有余数除法，理解余数要比除数小，解决周期类实际问题。(5)万以内数认识：借助算盘，强化计数单位，数的组成、读写、大小比较。(6)加减笔算：突出算理，满十进一、退一作十，重视口算、笔算、估算结合。2. 图形与几何(1)度量教学：厘米、米教学，经历“非标准测量→标准单位”，建立量感，重视实际测量活动，用好身体尺素材。(2)方向认识：结合生活情境辨认方向，发展空间观念。(3)删减部分平面图形内容，降低图形抽象要求，以感知、操作为主。3. 综合与实践《有趣的七巧板》《欢乐购物街》《生活中的方向》等，强调动手操作、体验探究，落实实践活动教学，不流于形式。

教研组研讨要点：1. 把握整体性与阶段性：二年级重在直观感知，不超前拔高，不把三年级内容下放。2. 落实运算一致性：讲清算理，理解计数单位，让学生知道为什么这样算。3. 重视学具、直观图使用：小棒、圆片、算盘、线段图常态化进课堂。4. 解决问题教学：重理解数量关系，鼓励学生表达思考过程。5. 综合实践课要真开展，落实课时，设计任务单，重视过程评价。6. 作业设计：控制机械计算题量，增加操作类、实践类、说理类作业。7. 关注学困生：概念理解有困难的，退回直观操作层面，扎实基础。