为深入贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，精准把握2025-2026学年苏教版低年级数学教材的编写思路、内容调整与教学要求，助力低年级数学教师夯实教学根基、优化课堂教学，全体低年级数学教师齐聚一堂，共研教材、共促成长。

本次培训紧扣低年级学生具象思维为主的认知特点，聚焦苏教版一、二、三年级数学教材核心内容展开，特别是对三年级新教材进行深度解读。培训开始，教研组长结合新课标要求，梳理了新版教材在数与代数、图形与几何、综合与实践等板块的变化亮点，着重强调教材更加注重数学与生活的联系、更加突出学生动手实践与自主探究能力培养的编写导向，帮助教师快速明晰新版教材的整体框架与育人价值。在教材精细解读环节，教师们结合具体课例，针对低年级数学教学重难点逐一剖析。从加减法运算的直观教学策略、长度单位的生活化认知引导，到数据分类的实践活动设计、几何图形的直观感知教学，分享了贴合低年级学生的教学方法与技巧，细致探讨了了如何将教材知识点转化为趣味化、生活化的教学活动，让数学学习更符合低年级孩子的认知规律。同时，针对新旧教材衔接、幼小衔接等教学痛点，老师们展开热烈研讨，交流教学困惑、分享实操经验，进一步理清了教学思路。

此次教材培训，有助于帮助老师们吃透教材精神、把握教学方向、提升教学技能。参训教师纷纷表示，将把培训所学运用到日常教学中，深耕课堂、精心施教，助力低年级学生打好数学学习基础。